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字的美醜和長相是正相關嗎？

發表：濁水溪畔的國中生	2012-06-20 07:13:20	閱覽數：16572	(IP:　)	T 3571_R 0	引　用

R33>>還會煮菜，將來那個美女嫁給你，一定很好命^_^
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Yuchin前輩，暗安！吾少也賤，故多能鄙事。^__^

我只會煮幾樣，我弟弟比較會煮菜，家母有時比較忙，我們只能設法自己給自己弄點吃的。以後打算效法正反前輩，藉食物攏絡老婆孩子的胃和心。^__^

至於女生……算了，自從在2個女生寫給我的情書上改錯別字（還畫上訂正空格）後，已經被前後屆的女生【封鎖】，等換個環境再說！

回應：Yuchin	2012-06-20 07:23:20	(IP:　)	T 3571_R 1	引　用

至於女生……算了，自從在2個女生寫給我的情書上改錯別字（還畫上訂正空格）後，已經被前後屆的女生【封鎖】，等換個環境再說！

>>>>

想當年啊！有個男生説我字醜，人一定很醜。
後來有個場合，他要我大學同學介紹我們認識。。。。。

我就報「老鼠仔冤」（?)

邪邪的跟他笑説：像我這種醜到破表的醜女，怎有資格跟你這位才子認識？

Ps: 我字真的蠻醜的！所以所有簽名鬼畫符，中英文都別具一格，無人能仿！^_^

回應：天涯台客	2012-06-20 09:10:09	(IP:　)	T 3571_R 2	引　用

>> 邪邪的跟他笑説：像我這種醜到破表的醜女，怎有資格跟你這位才子認識？

哈哈哈！

此君真是有眼不識美與醜，絕對抱憾終身。

回應：濁水溪準高中生	2012-06-20 10:03:56	(IP:　)	T 3571_R 3	引　用

R39>>想當年啊！有個男生説我字醜，人一定很醜。
後來有個場合，他要我大學同學介紹我們認識。。。。。
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真是有眼不識金鑲玉！這個男生不是偏執就是沒念書的笨蛋！

【字醜人醜】沒有正相關，嚴格說來，應該是──人的相貌與人的行為現象之間的關係，都屬於【零相關】！

還有，這個男生竟然還白目到【要您大學同學介紹您們認識】？ㄘㄟˋ……

Yuchin前輩，早安！

PS：這個男生跟我的狀況不同，我不是嫌那2個女生醜，只是錯別字連篇，看了很難過，好心幫她們訂正，對基測的作文測驗也有幫助。^__^

回應：濁水溪準高中生	2012-06-20 14:50:07	(IP:　)	T 3571_R 4	引　用

R39>>想當年啊！有個男生説我字醜，人一定很醜。
後來有個場合，他要我大學同學介紹我們認識。。。。。
我就報「老鼠仔冤」（?)
邪邪的跟他笑説：像我這種醜到破表的醜女，怎有資格跟你這位才子認識？
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Yuchin前輩，非常明顯的，這個男生是【外貌協會】，否則為何【字醜】要連結到【人一定很醜】？

曾在家族聚會中聽堂兄姊閒聊他們學校生活的趣聞軼事，臺大前校長陳維昭有次演講提到：他某日半夜醒來，翻身看了睡在身旁的老婆一眼，突然間他愣了一下，眼前這個雞皮鶴髮的老嫗就是他當年費盡心機、苦苦追求來的校花？……每個人終究都會變老，就是絕色美女也不會永遠年輕貌美，你喜歡的是當下皮相美豔動人的她，還是心地良善、性情溫和的她？……（幾年前的閒扯淡，印象有些模糊，大意是這樣）

不注重內在的心地性情、學識涵養及未來的發展潛力，只在乎眼下皮相外貌的男生（女生），不要也罷！

Yuchin前輩也太善良了，如果是我，一定狠狠地吐嘈修理這個男生──字醜，人一定很醜，這個【一定】表示100％，正相關係數為1，單是以本姑奶奶為反例，就可以讓正相關係數小於1。況且而自變數【字醜】和應變數【人醜】之間的變化方向無一定規律，無法找出它們之間的聯繫，各現象間表現為相互獨立，這【字醜】【人醜】兩種變數之間的關係就是零相關！本姑奶奶只挑選PR99、IQ140以上……blabla（詳細內容請參考正反前輩的【卡擦說帖】），去去去！那邊涼快那邊去！^+++++++++++^

PS：不過，在字跡辨識學的相關論述，好像有提到──可以藉由手寫的字跡樣式來研判該當事人的心理狀態、生理情況？若是可以由字跡樣式先研判對方的性格及健康情形，這點倒是可以考量。

回應：修羅	2012-06-29 16:40:26	(IP:　)	T 3571_R 5	引　用

Ps: 我字真的蠻醜的！所以所有簽名鬼畫符，中英文都別具一格，無人能仿！^_^
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比醜你應該是輸給我才對！！^__*
證明
我的大學畢業證書被大四導師扣留，理由是【字太醜也就算了，竟然還沒有筆順】^__^非得要我拜師學藝學毛筆字一直到，【比張天師的鬼畫符好一點】才放人

回應：竹根	2012-06-29 17:06:26	(IP:　)	T 3571_R 6	引　用

>>我的大學畢業證書被大四導師扣留，理由是【字太醜也就算了，竟然還沒有筆順】^__^非得要我拜師學藝學毛筆字一直到，【比張天師的鬼畫符好一點】才放人

哈哈~～太誇張了吧？不然你的聯考作文豈能得高分？

回應：修羅	2012-06-29 19:26:42	(IP:　)	T 3571_R 7	引　用

我大學聯考作文寫錯地方從背面寫
發現錯誤時只剩15分鐘
十五分鐘寫一篇鬼畫符
要不是選擇題幾乎滿分就沒八十分了

至於美醜
全家族7個堂兄弟，除了我長得像社會邊緣人以外，其他都是女生倒追男生。英俊得不得了！我弟弟喔！兩個女生搶破頭，一個學校護士，一個醫院的出納，兩個女生搶得驚天動地。。。。出納最後使出先懷孕先贏，校護痛哭數個月

我弟字美畫美。。。。但是腦袋不美！！！

回應：修羅	2012-06-29 19:31:09	(IP:　)	T 3571_R 8	引　用

要不是選擇題幾乎滿分就沒八十分了
>>>

如果我念的是社會組國文加重25%就一百零幾分了！！字醜，人醜，但腦容量特大，選擇題國學常識放進我腦袋裡的Hard Disk搞定^__^

回應：修羅	2012-06-29 19:32:03	(IP:　)	T 3571_R 9	引　用

字的美醜和【腦容量】是正相關嗎？

回應：修羅	2012-06-29 19:35:14	(IP:　)	T 3571_R 10	引　用

全家族7個堂兄弟，除了我長得像社會邊緣人以外，>>>見過我的網友不會同意我長得像邊緣人。。。。酥肥鴨的誇張法咩^++++^

回應：濁水溪準高中生	2012-06-29 22:03:01	(IP:　)	T 3571_R 11	引　用

R5>>我的大學畢業證書被大四導師扣留，理由是【字太醜也就算了，竟然還沒有筆順】^__^非得要我拜師學藝學毛筆字一直到，【比張天師的鬼畫符好一點】才放人
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修羅前輩的大四導師是有用意的。

師大畢業赴國中任教，板書若是太醜，讓學生看不懂，會誤人子弟滴。

回應：濁水溪準高中生	2012-06-29 22:22:01	(IP:　)	T 3571_R 12	引　用

R9>>字的美醜和【腦容量】是正相關嗎？
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就我觀察，好像念理工的多數寫字比較像鬼畫符，念文法商的多數寫字比較秀氣工整。

不過，阿輝伯寫的字應該算是工整（我家有一本他的簽名書──武士道），而阿扁雖然是念法的，但是寫字不怎麼好看。所以應該是【零相關】吧？

回應：濁水溪準高中生	2012-07-01 22:22:24	(IP:　)	T 3571_R 13	引　用

R5>>我的大學畢業證書被大四導師扣留，理由是【字太醜也就算了，竟然還沒有筆順】
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根據研究發現：人類對於外界訊息的接收與認知，有83%來自視覺，11%來自聽覺，其餘6%來自味、觸、嗅覺。由此可知人類在全感官互動運作中，視覺感官幾乎佔有相當大的比例。

由修羅前輩的大四導師的作法可以驗證我之前的看法──【師範公費生系統招收的學生素質大致上都很優秀，40歲以上的教師水準比較整齊，尤其50歲以上的教師經常是號稱王牌級（教學經驗豐富），年輕一輩的教師水準參差不齊，或許還有些微教學熱忱，但普遍經驗不足】。

就我個人觀察與體驗，過去師範系統出身的教師在板書方面的處理通常較專業，而一般大學輔修教育學程出身的教師則是比較草率，殊不知板書的好壞正是攸關教學效果良窳的關鍵之一。

若板書的位置太邊邊角角，老師的身體會擋住教室同一側邊排同學的視線，至於教室另一側邊排同學，則是容易因為反光而看不清板書的內容，在抄寫筆記時造成不便。教學經驗豐富的王牌級老師，通常會考慮同學的視覺角度，在黑板適宜的位置書寫。

此外，單憑聽覺，要將老師講授的內容完全正確無誤的謄寫下來，是不可能的。再加上老師也不見得會將板書的每個字都念出來，尤其是數理的計算式子，很難完全以口述表達。更慘的是，如果老師板書太醜，像是鬼畫符，讓學生看不懂，那麼一堂課下來，縱然實際的內容很精彩，但是大概也沒幾個同學知道在上什麼碗糕，教學效果必定大打折扣。

PS：據我二姑姑傳授她女兒的棉角：教師甄試時，臺下的評審校長們也會考量板書的適宜程度（有加分效果）。